Построение предметно-развивающей среды в группе в соответствии с ФГОС ДО
Запомнить меня. Федеральным координационным советом по общему образованию Министерства образования РФ от Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений.
Направление деятельности и развитие ребенка зависит от нас, взрослых — от того, как устроена предметно-пространственная организация их жизни, из каких игрушек и дидактических пособий она состоит, каков их развивающий потенциал и даже от того, как они расположены. Все, что окружает ребенка, формирует его психику, является источником его знаний и социального опыта. Поэтому, именно мы, взрослые, берем на себя ответственность создать условия, которые способствуют полной реализации развития детей, их возможностей, способностей по всем психофизиологическим параметрам, то есть организации предметно-пространственной развивающей среды. Необходимо стремиться создать в группе условия для совместной деятельности детей и взрослого, для самостоятельной деятельности воспитанников, учитывая особенности развития каждого ребенка. При организации развивающей предметно—пространственной среды для детей в группе, советуем использовать несколько вариантов ее построения: 1.
Валентина Гудкова Книжный уголок. Развивающая среда в группе. Книжный уголок.
Похожие статьи
- Как сделать сумку холодильник в домашних - Как сделать снеговика. Снеговик своими руками. Схемы
- Читать развивающие книги своими руками - Открытки своими руками
- Модные свитшоты заказать - М@ЯК : Цены на услуги салона красоты в центре Москвы. Полный
- Поделки своими руками гнездо - Плетение из газетных трубочек, поделки из газет своими руками